Se presentan dos enfoques opuestos sobre el uso de la inteligencia artificial (IA) en la educación. Por un lado, Estados Unidos impulsa la implementación de robots humanoides con IA en las aulas para apoyar a los docentes y brindar soporte emocional a los alumnos.
Estos robots, como el desarrollado por Real Botics, tendrían gestos faciales y la capacidad de interactuar con los estudiantes, e incluso existirían avatares virtuales para consultas académicas desde casa. La idea es que la IA complemente la labor docente y mejore el aprendizaje.
Por otro lado, Noruega ha decidido prohibir el uso de dispositivos digitales y IA en las aulas para menores de 13 años. Estudios indican que el uso excesivo de tecnología y redes sociales podría estar afectando el desarrollo cerebral de los niños, provocando dificultades en la lectoescritura.
Esta medida noruega busca un retorno al papel y los libros físicos, priorizando el desarrollo cognitivo tradicional. La brecha entre estas posturas evidencia el debate global sobre el rol de la IA en la formación de las nuevas generaciones, con China posicionándose como líder tecnológico y Estados Unidos impulsando su adopción, mientras otros países optan por la regulación o restricción.