Se presentó una fórmula para la comprensión lectora: Comprensión lectora = Comprensión oral * Decodificación. Se enfatizó que sin decodificación, la comprensión lectora es nula, independientemente de la comprensión oral.
Se criticó la enseñanza actual en Argentina, donde se abandonaron métodos explícitos y se priorizan enfoques como la psicogénesis en lectoescritura y la enseñanza de algoritmos en matemáticas sin explicitación. Esto genera dificultades, especialmente en la comprensión de textos y en el razonamiento matemático básico.
La falta de evaluación y la consideración de la evaluación como una "mala palabra" impiden medir el aprendizaje real de los estudiantes, lo que agrava el problema educativo.