Se cuestiona la metodología de la toma de colegios como forma de protesta, argumentando que impide el derecho a la educación de otros estudiantes y que no tiene repercusión real en la aplicación de la ley de financiamiento universitario. Se sugiere que la toma es utilizada para generar contenido para redes sociales.
Se critica la supuesta "neutralidad ideológica" de las instituciones estatales, mencionando casos de propaganda política en el CONICET y la UBA. Se denuncia que se busca "disciplinar" y "debilitar" a quienes se oponen al poder real, y que se utiliza a los jóvenes como "batallón de asalto" para esconder intereses de gremios y aparatos partidarios.
Se defiende la importancia de las asambleas estudiantiles como método democrático, en contraposición a las decisiones de dirigentes sindicales que no consultan a sus bases. Se plantea que los jóvenes no se dejan usar y que deciden por sí mismos.